大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于歷史的教訓的問題，于是小編就整理了2個相關介紹歷史的教訓的解答，讓我們一起看看吧。

九一八事變留給我們的歷史教訓是什么？

希望對你有幫助：

①中國軍隊英勇抵抗的事跡，表明了中國人民不甘屈服，頑強反抗外國侵略的斗爭精神。

②在國家危難時刻，英雄們挺身而出，把自己的生死榮辱同祖國的命運連在一起，用鮮血和生命捍衛了國家的尊嚴，表現出了高度的愛國熱情，這種精神永遠值得我們學習和發揚。

③落后就可能挨打，近代中國貧窮落后，導致了外國的侵略，我們要吸取歷史的教訓，努力把我國建設成為繁榮強大的國家。

如何理解“歷史的教訓就是從沒有在歷史上得到教訓。”這句話？

歷史的教訓就是沒有在歷史上得到教訓。這句話太經典了。

類似的是，杜牧在《阿房宮賦》中這樣總結秦朝滅亡的教訓。

滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

中國人歷來就有注重修史的傳統。歷史對于中國人來說更主要起到一個“以史為鑒可以見興替”的作用。可是，這樣的學習歷史真的能夠讓人吸取教訓，發憤圖強嗎？

能！但是很難！

分封制的教訓

漢初諸帝看到了秦國不搞分封的壞處，封了很多諸侯王，雖然發生了七國之亂，卻比秦國二世而亡強太多。

關鍵是，漢被王莽篡權后，劉姓子弟很快走上歷史舞臺，劉玄，劉盆子到劉秀，都是延續漢朝血脈的機會！

漢朝把分封和郡縣制做到極致，保障了漢朝400年國運。

漢朝之后的晉朝能嗎？

司馬懿傳位兒子司馬師，司馬師傳位弟弟司馬昭，司馬昭本來答應傳位給侄兒，但是道義畢竟敵不過親情。司馬炎當皇帝，讓堂兄弟叔伯當實權皇帝就是自然選擇了！

比七國之亂嚴重太多的八王之亂徹底埋葬了西晉王朝！

西晉并不是不想吸取漢朝動亂教訓，而是不得已而為之。

因為，西晉看到的是曹魏命運！

曹魏被司馬家取代時，地方實力派都無法推出一個曹操子孫來宣告造反的正義性！典型是淮南三叛只有第一次有個曹彪，后來兩次都沒有曹家人參與！

后來的明朝朱元璋，依舊天真相信兄友弟恭父慈子孝的家庭倫理，悍然違背歷史規律。死后僅僅四年，靖難之役就創造了藩王造反當皇帝的歷史奇跡。

你以為朱元璋很天真就是覺得朱家兒孫可靠？錯！

朱元璋看到的是元末朝廷分裂，北方軍閥割據被自己各個擊破的事實！也許，相比之下，朱家人更容易團結到一起吧？

歷史的教訓不是那么好吸取的！近的容易吸取，因為切膚之痛，遠的不容易吸取，因為孤陋寡聞。具體的容易吸取，因為眼見為實，抽象的難以吸取，因為無力研究！

也許，這就是那句最深奧的“歷史局限性”的真實含義吧？

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在歷史中從來沒得到過的教訓首推就是人性危機，這是個世界性的難題。主要是體現在道德人性，公平正義這個基礎上，缺乏先期性綜合發展的法理法規，以至于人類的矛盾越來越尖銳，越來越難以解決。當然，發展至今天，有聯合國安理會在主持著這個人道，公道。但是，世界上的任何一個組織，到任何一個人，都是生活在經濟與物質基礎上的，聯合國也是要世界各國都要有共識，都要給與支持，才能發揮他的有效的作用。可是美國靠資本主義積累，打著他奢侈享樂的民主自由幌子，實現的是他的經濟霸權與軍事霸權。小日本強盜卻赤裸裸地實行軍國主義，干著搶劫，侵略，殺人的勾當。共產主義，社會主義，圣人，或是信神，誰能拯救這個世界?特別是現在己經發展到原子彈，氫彈時代。人類該走向毀災，或是走向和平和詣，是該以智慧的人性來作出選擇了。我看好中國走的這條和平共處，合作共贏，共同發展的大國政治道路。他符合了世界大多數人的利益。中國人只要綜合地學好了儒家，法家，道家，孫子兵法四大主流文化，就不會懼怕任何邪惡。那可是自家的博大精深的傳統文化，為啥自己不學好，不繼承，還讓外夷學精了來占得先機?自己不醒，吃過大虧，算不算是歷史教訓?還得賢君的智慧認可。

全人類啊，想想為什么從來沒在歷史中得到過教訓呢？美國經濟霸權，日本軍事霸權，這是由他們祖宗血脈決定，野而無人性，當今這彈那彈的時代，難道人真的不想活了？不，眾生多盼這個世界出現救世主啊！只有中國！中國將要當個合格的訓獸師了！任何國家，任何一個人就全憑性德福緣的深淺啊！

這句話是在問：有最大的歷史教訓，為什么沒有從中得到過歷史教訓？歷史教訓指的什么？這是一個有深刻的哲理性的問題，翻開人類社會歷史的統治者，得民心者得天下，真正得民心的又有多少？每換一個朝代，中興過后開始走向沒落，還是于民有關，因荒誕與淫威的統治失信于民，有秦末的農民大起義，有黃巢的起義，有李自成和太平天國的起義，以及推翻清王朝的辛亥革命。民以食為天，統治階級不給人吃飯就失信于民，一碗水端不平，出現貧富懸殊差別也會失信于民，從根本上就動搖了統治者的根基。這不是歷史教訓嗎？有誰會從中得到過歷史教訓？

以史為鑒，可以從前人的經驗、教訓中，學會面對類似狀況時，用更小的社會代價解決問題。秦皇之后少見如此曠世工程，漢武之后少見這般窮兵黷武。譬如隋煬帝大運河的急功近利，就是沒有在歷史中得到教訓而不得不接受“好頭顱誰人斫之”的后果，后世這樣過度使用民力的帝王就更鮮見了。

到此，以上就是小編對于歷史的教訓的問題就介紹到這了，希望介紹關于歷史的教訓的2點解答對大家有用。