大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高中歷史時(shí)間軸的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹高中歷史時(shí)間軸的解答，讓我們一起看看吧。

歷史整理時(shí)間軸有必要嗎高中？

答：高中歷史整理時(shí)間軸是非常有必要的，時(shí)間軸的梳理對(duì)于及時(shí)學(xué)習(xí)非常重要，其重要性主要表現(xiàn)在：

一、歷史時(shí)間軸的梳理能夠幫助我們明晰歷史事件的發(fā)展邏輯，進(jìn)而幫助我們更高效地理解課本內(nèi)容；

二、歷史時(shí)間軸的梳理能夠使得我們更加清晰思路，提高我們思考問題的能力。

高中歷史必修一第五課知識(shí)體系？

此為新教材必修一第五課

標(biāo)題:三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)替與民族交融

時(shí)間軸:

三國(guó)?兩晉?十六國(guó)／東晉?北朝／南朝

1.三國(guó):

220 曹丕 魏 洛陽(yáng)

221劉備 漢 成都

229 孫權(quán) 吳 建業(yè)

2.西晉

建立:266 司馬炎 280滅吳完成統(tǒng)一

滅亡:316 被內(nèi)遷匈奴滅亡

3.東晉和南朝

東晉建立:317 司馬睿 士族階級(jí)出現(xiàn)

南朝建立:420 劉裕

4.十六國(guó)北朝

四世紀(jì)下半葉 淝水之戰(zhàn)

5.江南地區(qū)開發(fā)，民族交融

6.北魏孝文帝改革

措施:穿漢服，說漢語(yǔ)，改漢姓，娶漢女（嫁漢人）

意義:緩解民族矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)繁榮

（總結(jié)自教材）

高中歷史怎么學(xué)？

高中歷史的學(xué)習(xí)需要注重對(duì)歷史知識(shí)的積累和對(duì)歷史事件的分析。在積累知識(shí)的過程中，要利用好教材、參考書籍、課外讀物，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和軌跡。

在分析歷史事件的過程中，要注重歷史事件的背景、原因、經(jīng)過和影響，了解不同的歷史事件之間的聯(lián)系，更好地理解歷史發(fā)展的潮流。

此外，還可以通過參加歷史講座、閱讀歷史雜志等途徑，拓寬歷史知識(shí)面，豐富歷史見解，提高歷史素養(yǎng)。

關(guān)于高中歷史學(xué)習(xí)，根據(jù)我的體會(huì)，首先應(yīng)學(xué)好教材，把握歷史主線，建立正確歷史觀。

其次，要熟練掌握基本的知話點(diǎn)，爛熟于心，對(duì)課后的作業(yè)要認(rèn)真完成，理解思考。

再次，根據(jù)自己的興趣和關(guān)注點(diǎn)，拓展閱讀和研究，了解歷史事實(shí)，做好去偽存真，辯證是非。

學(xué)習(xí)歷史如果找到規(guī)律，是很好學(xué)的。一般的學(xué)習(xí)方法是按照時(shí)間軸記憶，從先秦到近代，按照這個(gè)記憶，再記錄各個(gè)時(shí)代的政治，經(jīng)濟(jì)和文化中比較有名的事件和人物，就很好記了。

文科一般靠記憶為主，有一定的學(xué)習(xí)方法，做好筆記以后也要經(jīng)常去翻閱，看的遍多了就記住了。歷史是副科，相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說還是好學(xué)的，主要靠細(xì)心和認(rèn)真。如果對(duì)歷史感興趣，學(xué)起來(lái)還是很有意思的。

首先，充分提高學(xué)好歷史意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)歷史能夠更好促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。歷史是前人留下的足跡。通過歷史可以感受到前人的努力和艱辛、積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，歷史本身就是個(gè)人人生的老師。

其次，把握學(xué)習(xí)歷史的規(guī)律。尤其是中國(guó)歷史有非常明晰的歷史脈絡(luò)，主干就是時(shí)間軸，枝干就是各個(gè)朝代，枝葉就是一個(gè)個(gè)歷史事件。

高中歷史怎么學(xué)就會(huì)提高啊？

1.歸類法

歸類法，既可以有效的幫助學(xué)生記憶知識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子歸納的能力。通過歸納中國(guó)古代政治制度的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和古代思想文化可以幫助學(xué)生濃縮知識(shí)，進(jìn)行對(duì)比記憶。

2.抓時(shí)間軸

在中國(guó)近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)上，抓時(shí)間軸對(duì)記憶歷史事件非常有效，哪一段時(shí)間發(fā)生了什么，又對(duì)后續(xù)發(fā)生的事會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，通過時(shí)間記憶，可以一目了然。

3.輕松有趣的歌謠記憶

通過一些口訣，可以更快的使孩子記下來(lái)枯燥難背的知識(shí)，因?yàn)榭谠E或者歌謠讀起來(lái)順，更方便去背，聽著有趣，更能吸引學(xué)生的樂趣。方法是死的，人是活的，人們要多發(fā)散自己的思維，總結(jié)更多的記憶方法，幫助記憶，提高記憶效率，而不應(yīng)該只局限于眼前的死記硬背，不會(huì)靈活變通。

4.多做題

尤其是高考真題。做題有三方面的好處。它可以讓我們鞏固已學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的鞏固和理解。它可以讓我們補(bǔ)充教材沒有涉及的知識(shí)，拓展歷史知識(shí)面。它還可以讓我們了解考試到底考些什么，怎么考的問題，幫助我們了解哪些地方經(jīng)常考，哪些地方是重點(diǎn)等等。

5.要有論從史出，史論結(jié)合的學(xué)史及做題意識(shí)

現(xiàn)在的考題基本都是材料型的題目，孩子始終需要記住的是，你要選的答案或者答的問題，都是源于題目中的史料，所以，有時(shí)候這個(gè)史料可能會(huì)出現(xiàn)與教材不同的觀點(diǎn)，那么，我們要尊重史料而不能生搬硬套教材，然后，史論結(jié)合，是我們做材料論述題的時(shí)候特別要重視的，你提出的觀點(diǎn)必須有相應(yīng)的史實(shí)來(lái)支撐，不能瞎編硬造，這樣是不尊重歷史的表現(xiàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于高中歷史時(shí)間軸的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中歷史時(shí)間軸的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。