大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于江西省教育廳新聞資訊的問題，于是小編就整理了5個相關介紹江西省教育廳新聞資訊的解答，讓我們一起看看吧。

江西教育局最新通知2023開學時間？

接江西省官方校方通知，2023年學校春季學期開學時間定于2023年2月6日(農歷正月十六日)教師到校,做好開學準備工作,2月7日(農歷正月十七日)學生報到,2月8日(農歷正月十八日)正式上課。

江西省教育評估監測研究院是什么單位？

江西省教育評估監測研究院是省委教育工委、省教育廳管理的副廳級事業單位。根據省委、省政府深化事業單位改革的部署安排，該院整合省教育廳所屬的省基礎教育質量監測與評估中心、省教育科學研究所、省學校后勤與產業辦公室、省語言文字培訓測試中心、省民辦教育發展中心和江西教育電視臺(江西教育傳媒培訓中心)等單位和有關職能，主要承擔全省教育宏觀戰略和政策研究、各級各類教育質量評估監測、教育融媒體建設和科技研究成果轉化運用推廣等職責。

江西省教育廳:我兒子在都昌縣一小讀書，請問都昌小學6年紀的報名費怎么要250多元呢？

江西省義務教育階段學校免除學雜費，只允許收少量空白作業本費（一般十元不到）。其他的代收費項目可以要求學校出具收費明細。如有其它亂收費現象可以向江西省教育廳治理亂收費辦公室反映。

用別人手機注冊的江西教育廳怎么樣自己手機登錄？

如果你使用了別人的手機，又利用了他的手機號碼注冊了江西教育廳網站，然后再使用你自己的手機與號碼登錄該網站，需要重新注冊再登錄。如果該注冊過程與手機號碼無關，用你自己的手機進入該登錄界面，輸入用戶名、密碼即可。

江西省教育廳：中小學教師寒假要上門家訪，嚴禁“一分鐘家訪”等“假”家訪，如何看待？

家訪純粹就是形勢主義，折騰老師。沒有一點效果，現在網絡發達，學生有什么事在微信上交流溝通，校訓通上溝通交流。或打電話交流，家長每天都會來學校接送孩子，家長會向老師及時了解孩子在學校的表現。我們學校每個學期會搞三次月考，會把月考成績及排名表每個學生發一張，并要家長簽名。同時把月考成績發到班級微信群里和校訊通里。平時考試情況也會發到班上微信群里的。學習好的。有進步的有潛力的，學習用功自覺的學生都會發到群里。每個家長都了解了孩子的情況。有必要家訪嗎？

　　今天觀看宋小寶一綜藝節目“熟悉的味道”時，看到宋小寶談起老師家訪的故事畫面，突然想起，在如今的中國教育界，好像老師家訪已經“失傳”了。

　　我記得從什么時候開始，老師不再家訪了，我依稀記得，在我們那個年代，應該是2001年左右我正值初一，在此之前每一年老師都會根據班級里學生的具體情況，進行家訪，老師選擇家訪對象時，要么是該同學成績下降的厲害，想去了解情況，要么就是孩子犯了錯誤，基本是這兩種情況。我依稀記得，但凡是學生都非常害怕老師家訪，現在想想反而覺得這才是真正的教育，中國的傳統教育模式漸漸式微，我們都講對待歷時要“取其精華去其糟粕”，中國教育界是這樣嗎？

　　我們總結了網友的一些觀點，家長們的看法大體分為三大陣營，網友們也參與一下，看看你們支持哪個觀點：

　　網友觀點一：實地家訪還是非常有必要的，只是現在老師們都不“敢”去家訪了

　　持這個觀點的網友認為，老師實地家訪非常有必要，因為，只有真正的去學生家里才能去發現學生的問題，比如家庭環境、家長問題等等，能夠實際的幫助學生解決目前的問題，到底是什么原因導致學生成績下滑，是因為家長還是因為某些環境、某些事情等，這些都不是通過微信、手機一兩句話能夠了解清楚的，況且，現在家長都忙，微信或者手機的回復都是非常應付的，對學生沒有實際幫助。

　　而之所以家訪頻率變低，甚至已經沒有家訪了，網友總結出三個原因：

　　一則，現在網絡上經常傳出一些老師的負面新聞，要么虐待要么性侵等，導致現在家長對待老師越來越不尊重，甚至是冷漠和懷疑，這導致老師不敢不愿意去家訪，就怕熱臉貼了冷屁股，實在尷尬。

　　網友@我的明明說道，如今60%以上的家長都是瞧不起老師的，這已經不是曾經的人人尊崇老師的八零年代了，如今的家長不僅瞧不起老師，甚至都在抵制老師，這更不要談讓家長去主動配合老師的教育了。

　　隨著社會的發展，互聯網越來越普及，很多家長都通過各種媒體渠道獲取關乎教育的知識，可以說現在是人人都是“教育專家”的時代，每個家長都會覺得在教育這塊不需要老師的建議，只要老師把孩子的成績提上去，這才是老師需要去做的事情，老師已經開始淪為給孩子“提升成績”的工具了，家訪也只是呵呵呵呵呵了。

　　二則，中國的留守兒童日益增多，老師家訪也變得非常困難。家里都是些爺爺奶奶，老師家訪實在得不到一些有用的信息，長而久往老師們也就開始放棄家訪了。

　　留守兒童從范圍看,東部省份農村留守兒童87萬,占全國總數的9.65%;中部省份農村留守兒童463萬,占全國總數的51.33%;西部省份352萬,占全國總數的39.02%。從省份來看,江西、四川、貴州、安徽、河南、湖南和湖北等省的農村留守兒童數量都在70萬以上。這就導致了父母出去工作賺錢，爺爺奶奶照看孩子，但是爺爺奶奶鮮有在意孩子學習的，老師們即使去家訪，也得不到任何有用的信息，牛頭不搭馬嘴，說不到一塊，老師也只能奈何了。

　　三則，現在社交軟件那么多，微信QQ等各種群充斥著學校與家庭之間，這不知道是好事還是壞事。這方面就不再過多贅述了。

　　網友觀點二：實地家訪越來越少，但是變相的家訪確越來越多。

　　其實這個觀點其實是觀點一的第三條原因的總結，很多網友表示，實地家訪是少了，但是其他途徑的家訪不僅沒有減少，反而非常的頻繁，只是形式發生了翻天地覆的變化。

　　一則是社會的發展老師們家訪也不再需要徒步去家里了，通過微信、QQ等方式，老師和家長實現了零距離突破，什么問題都可以在這些社交軟件進行解決，也節約了時間何樂而不為呢。

　　二則老師的管理也不再像以往那么的松散了，越來越制度化，老師的工作也越來越繁重，不僅僅是課堂教孩子，課下還有補習班等，哪有時間去家訪，都忙著貼補家用呢。

　　持這個觀點的網友認為，老師的家訪形式隨著社會的發展發生變化是好事情。現在的老師利用更加科學的方法提高教學質量和教學效率，這樣不僅僅節省老師的時間還節省家長的時間，為什么不呢？

　　網友觀點三：社會生活節奏這么快，家訪一則家長嫌煩，二則老師也沒有這個精力，沒有什么意義。

　　一老師是這樣表述的：以前交通工具不發達，學生的求學范圍基本保持在五里以內，那時候家訪也方便。而如今的，隨著交通工具的發達，現在學生的求學范圍已經擴大到十里，假使每位家長都只要一個還在，那么他們也只需要來回接送兩趟孩子，而老師如果實地去家訪，對于工資壓力比較大的教師行業而言，如果每次家訪都是開出去，對于老師而言有很大的經濟負擔，學校又沒有這方面的補貼，但是，如果為了節約路費，騎著電瓶車去家訪，一來一回也得一個小時時間成本太高了，不劃算。

　　再者，哪個家長不要面子，每個家庭的生活環境不同，生活優越還好，生活差點的讓老師看見豈不是很沒有面子，老師會不會因此低看自家孩子，等等的家校之間的不信任也是家長開始抵觸家訪的主要原因。

　　這就是關于老師是否家訪爭議最大的三個原因，作為家長的你，是否認同以上的觀點，如果你有其他意見，不妨說出來大家討論一番。

　　原創聲明：本文系光頭俠原創文章，轉載請標注出處。

到此，以上就是小編對于江西省教育廳新聞資訊的問題就介紹到這了，希望介紹關于江西省教育廳新聞資訊的5點解答對大家有用。