大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于歷史研究的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹歷史研究的解答，讓我們一起看看吧。

《歷史研究》的歷史意義是什么？

"以古為鏡，可以知興替”—《舊唐書·魏徵傳》

研究歷史，如果是學(xué)術(shù)上的話，那就另當(dāng)別論。如果是自己提升的話，那是大有益處。

首先學(xué)習(xí)歷史，正面可以學(xué)習(xí)歷史人物面對困難時的寬廣胸懷、豁達(dá)心態(tài)。比如蘇東坡于宋哲宗紹圣元年被人告以“譏斥先朝”的罪名被貶嶺南(今惠州)，“不得簽書公事”。面對惡劣的生存環(huán)境，東坡先生竟流連風(fēng)景，體察風(fēng)物，對嶺南產(chǎn)生了深深的熱愛之情，連在嶺南地區(qū)極為平常的荔枝都愛得那樣執(zhí)著。

日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人！

然后又被貶到海南，東坡先生居然在那里開始研究吃生蠔！他給幼子叔黨（即蘇過）寫信道：

“己卯冬至前二日，海蠻獻(xiàn)蠔。剖之，得數(shù)升。肉與漿入水與酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙熟，正爾啖嚼……每戒過子慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也。”

翻譯過來大意就是：兒啊，爸爸發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西，海南有生蠔，特別美味。記住，千萬不要告訴別人，這是我們老蘇家的秘密，別讓北方人過來搶了我們的美食！

無論多么失意，仍然可以在自嘲中再次面對生活！蘇老真的是苦中作樂的典范！

所以學(xué)歷史，在感受古人的同時，也會提升自己的思想境界和格局高度。

當(dāng)然反面教材古代也不少，周幽王為了博得褒姒一笑，烽火戲諸侯，結(jié)果導(dǎo)致西周的滅亡。隋煬帝開大運(yùn)河勞民傷財、好大喜功，結(jié)果敗落了隋文帝辛苦打下的江山，讓隋朝成為了最短命的朝代。成為了歷史上典型的富二代坑爹敗家的例子。

多讀歷史，也可以避免自己犯同樣的錯誤，所以言：以史為鏡，可以知興替。

《歷史研究》是一部歷史學(xué)的大著作，意義重大。

1.讓我們這些沒有生活在那個時代的人，了解過去的時代。

2.對于歷史上存在的偉大思想和偉大人物的認(rèn)知，對今天的我們帶來積極意義。

3.讓我們認(rèn)識到，我們所處的時代是如何從那個久遠(yuǎn)的年代發(fā)展到現(xiàn)在的。同時對未來的一些預(yù)測。

4.借鑒歷史上不同時期發(fā)生的事件，對今天處理某些類似情況具有積極意義。

歷史就像一個老者，可以學(xué)習(xí)到智慧。歷史就像一本書，教授我們知識。歷史像一座山，需要后人不斷的翻越。歷史像一條河，探尋源頭，告訴我們從哪里來，走向何方。歷史像一面鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓自己變得更好，以史為鏡，可以知興替。歷史就像長江黃河，生生不息的滋養(yǎng)著我們。

什么是歷史人物研究？

在歷史學(xué)研究方面,歷史人物研究屬于十分重要的內(nèi)容,同時也是歷史學(xué)研究中的重要分支,因而合理進(jìn)行歷史人物研究也就十分必要。在歷史人物研究過程中,人是歷史研究的“題眼”歷史研究離不開人物研究，甚至可以說，從來都是以人物研究為主題。

人物研究不能孤立地就人論人，而要考察人物生存的背景與時代...

歷史法和歷史研究的區(qū)別？

歷史法是人們研究認(rèn)識事物的一種方法，它是以時間為線索，追尋事物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的思維方法。

其方法的根據(jù)是，人們認(rèn)為，任何事物的發(fā)生發(fā)展都是時間的函數(shù)。只要把時間理清楚，就會摸索到研究對偶的軌跡和自在規(guī)律，從而更好的為人們服務(wù)。

歷史在不同的學(xué)科，不同的研究領(lǐng)域有很廣泛的運(yùn)用天地。

歷史研究法是運(yùn)用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進(jìn)行研究的方法。亦稱縱向研究法，是比較研究法的一種形式。在政治學(xué)領(lǐng)域中，它著重對以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。

到此，以上就是小編對于歷史研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于歷史研究的3點(diǎn)解答對大家有用。